TALLER
RECUPERACION ETICA Y RELIGION
JOSE
CELESTINO MUTIS II PERIODO
ACTIVIDAD:
1.
Elabore un CUADRO donde se muestre cinco formas de pérdida de la dignidad en
las personas.
2.
Consulte sobre la eutanasia y elabore un mapa conceptual, mostrando las clases
de eutanasia.
3.
Explique en qué forma la bulimia y anorexia pueden repercutir en su vida y cómo
puede afectar el desarrollo de su proyecto de vida.
4.
Determine la importancia de las normas de cortesía y la buena educación en el
proceso de socialización en casa, el colegio y los lugares públicos.
5.
Realice un listado de 10 antivalores que los jóvenes de hoy muestran sin tener
en cuenta el daño que hacen a los demás miembros de la comunidad, explique cada
uno de ellos.
6.
Mencione las dificultades que ha presentado dentro de la institución
educativa y por lo mismo ha presentado un bajo rendimiento; realice una
autoevaluación y proponga soluciones para evitar las malas prácticas
sociales y el bajo rendimiento.
7.
Realice un ensayo sobre la trata de blancas a nivel mundial.
8.
Explique en qué forma el alcoholismo y la drogadicción influyen la vida de los
nuevos miembros de la sociedad.
9. Elabore
una caricatura donde se muestre usted mismo en desarrollo de su proyecto de
vida.
10. Explique
como usted como miembro de esta sociedad le puede servir, que aportes puede
usted realizar teniendo en cuenta su proyecto de vida.
11. Consulte
sobre la prostitución en Colombia y explique cómo se presenta y en qué forma
nos puede afectar.
12. Con la
ayuda de sus padres establezca la necesidad de la confianza en la formación
integral de los jóvenes y evitar así la perdida de la dignidad humana.
13. Elabore 3
caligramas que hagan referencia a la anorexia, eutanasia y drogadicción.
NOTA: CALIGRAMA ES:
Un caligrama es una frase, palabra o un conjunto de
palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el TEMA, en
la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura
de tal manera que crea una especie de imagen visual. La imagen creada por las
palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen.
LECTURA
DE PROFUNDIZACIÓN
El hombre tiene la
obligación moral de satisfacer y de responder por los deberes que le impone
consigo mismo y con sus semejantes, su condición individual en la vida y su
sitio en el conglomerado en el cual actúa como elemento social. Esta es su
responsabilidad.
Tiene
responsabilidad desde que tiene conciencia, hasta el último instante que
aliente su vida. Comienza con el deber de respetar y obedecer a la autoridad
paternal. Y a través de la vida, tendrá que responder por los graves deberes
que ésta cargue sobre sus hombros. Es como si en sus manos se confiara un
tesoro que cuidar y defender para entregarlo progresivo, o por lo menos
intacto, el día inevitable de las cuentas.
La responsabilidad
tiene la medida de los deberes. Los materiales y los morales. Está en relación
directa de la capacidad, de la jurisdicción y de la libertad. De aquí que
concierne mayor responsabilidad al gobernante, al jefe y al superior que a los
subalternos.
El sentido de la
responsabilidad estructura la personalidad del hombre, es la
responsabilidad la raíz, el origen de las demás virtudes morales de la persona.
ACTIVIDAD:
1.
Mediante un cuadro, mencione y represente 10 virtudes que cada uno de los
jóvenes de su edad debe desarrollar, virtudes que van a ser
necesarias en el progreso de su proyecto de vida.
2.
De acuerdo a lo visto en clase, explique la importancia de la responsabilidad
individual y del trabajo en grupo. Enuncie dos ejemplos de cada caso.
3.
Explique ¿por qué se le llama al hombre un animal de proyectos?, de qué forma
nos sirve para el desarrollo del proyecto de vida.
4.
Mencione las dificultades que ha presentado dentro de la institución
educativa y por lo mismo ha presentado un bajo rendimiento; realice una
autoevaluación y proponga soluciones para evitar las malas prácticas
sociales y el bajo rendimiento.
5.
Elabore una caricatura donde se muestre usted mismo en desarrollo de su
proyecto de vida.
6.
Explique como usted como miembro de esta sociedad le puede servir, que
aportes puede usted realizar teniendo en cuenta su proyecto de vida.
7.
Con ayuda de sus padres determine el tipo de responsabilidad que debe mostrar
cada estudiante dentro de sus instituciones educativas.
8.
Con la ayuda de sus padres expliquen por qué se afirma que el hombre es un ser
sociable y cuál es la tarea de las nuevas generaciones en la sociedad.
9.
Elabore dos caligramas sobre la sociedad ideal en la cual podríamos vivir con
la dignidad que requiere cada uno de sus habitantes.
10. Determine
la importancia de las normas de cortesía y la buena educación en el proceso de
socialización en casa, el colegio y los lugares públicos.
11. Elabore
un listado de principios que en casa y el colegio le han inculcado, por
separado explique la importancia de estos principio en el desarrollo de su
vida, en el trato con sus familiares y en el desarrollo de su proyecto de vida.
12.
Comprendiendo que el valor que cada individuo da a los diferentes principios es
diferente, mencione los principios que ha adquirido a lo largo de su vida,
determine el valor que usted da a cada uno.
13. Realice
un listado de 10 antivalores que los jóvenes de hoy muestran sin tener en
cuenta el daño que hacen a los demás miembros de la comunidad, explique cada
uno de ellos.
14. Explique
la relación de la responsabilidad y el desarrollo del proyecto de vida.
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES Y PRESENTARLAS EN EL CUADERNO
TEMA:
PROYECTO DE VIDA
Para elaborar tu proyecto de vida personal has de partir de tu propia realidad, de tu historia. Has de caer
en la cuenta de cuál es tu situación personal. Es importante que lo hagas bien. No tengas miedo a
enfrentarte a tu propia historia. Sé realista. No te engañes.
Piensa en lo que es y ha sido tu vida; no te imagines cómo te gustaría que hubiese sido. Acéptala. Es tu
historia. Esta es una de las causas de la frustración de mucha gente. No se aceptan como son. Y entonces han
de fingir lo que no son. Y viven en la mentira, entrando en una dinámica que sólo puede llevar a la frustración.
Piensa tu vida, en tu historia. Piensa: DESARROLLA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE TU VIDA PERSONAL
1. * Cómo eres. Rasgos típicos de tu temperamento: cualidades y defectos. ¿Hay elementos de tu persona, físicos
o psíquicos, que vives “resignadamente” o incluso con disgusto? ¿Cuáles? ¿Por qué? ¿Te gustaría ser de otra
forma, “sueñas” con esa otra forma, o más bien te aceptas como eres y tratas de aprovechar tus posibilidades?
2. * Dificultades con que te encuentras en la vida de cada día.
3. * Tus miedos y tus ilusiones. Qué es lo que te hace sufrir y lo que te hace sentirte feliz. ¿Qué experiencias de tu
vida te cuesta más asumir, es decir, te producen desasosiego cada vez que las recuerdas?
4. * Describe el ambiente en el que vives: tu familia, tu barrio, tu centro de estudios o de trabajo, tu parroquia.
..Intenta descubrir en qué te ayudan y en qué te perjudican.
5. * Describe las personas que más influyen en ti, tanto positiva como negativamente.
6. * El momento actual que estás viviendo, ¿con qué decisiones y acontecimientos pasados está relacionado más
directamente?
7. * Cuando piensas en el futuro, ¿qué sentimiento predomina en ti: la esperanza y la ilusión, o el temor y la
desconfianza?
INVESTIGA Y DESARROLLA EN TU CUADERNO…….
1. TENIENDO EN CUENTA LAS PREGUNTAS ANTERIORES, Comienza a elaborar tu proyecto de vida.
2. Realiza un escrito en donde defines porqué es importante el respeto.
3. Describe tus características personales… a qué crees que se deben?
4. Explica porqué es importante la orientación sexual?
5. Qué tipo de orientaciones sexuales existen?
6. Los derechos sexuales son 11, investiga y copia cuales son.
